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《小论语》以新版的部编版教材为依据，除对内容做严谨的注释和翻译之外，还以生动的故事和大语文的视角对其进行趣味解读，添加相关的知识链接，以期达到拓展和提高的目的。我们将篇章中相关的成语单独挑出，为孩子做释义，并给出例句，使孩子能正确运用成语。本书从“知识—拓展—逻辑—运用”四层视角出发，将孩子们从“背知识点”的枯燥中解脱出来，变成“读趣味故事”“学拓展知识”“建立正确价值观”，以及准确“运用写作论据”。希望这部《小论语》可以永远深印在每位孩童的脑海中，成为孩子们学习国学的入门之书，并可终身咀嚼，学用不尽。

卷一 做学问 先做人

学而第一

学习是件快乐的事

1.“学”与“习”灵魂三问

2. 究竟什么是仁

3. 巧言令色的不是好人

4. 什么叫“三省吾身”

5. 少年的处世原则

6. 信誉第一

7. 温良恭俭让

8. 以和为贵

9. 饭不要吃得太饱

10. 举一反三

11. 酒香不怕巷子深

为政第二

学必要思，思必要学

1. 灿烂的“北极星”

2. 一句话总结《诗经》

3. 孔子的一生

4. 怎样算孝顺

5. 温故而知新

6. 德智体美劳全面发展

7. 先做事，后说话

8. 君子结党与小人营私

9. 学与思

10. 做事要实事求是

11. 怎样让人们信任我

12. 治国是一件很简单的事

13. 人如果不讲信用会怎样

14. 见义勇为

八佾第三

以德立身，好品德是成材的前提

1. 什么事让孔子勃然大怒

2. 坚决与破坏周礼的行为做斗争

3. 奢华与朴素的问题

4. 仁先礼后！

5. 孔子门下也有二愣子

6. 音乐鉴赏家孔子

卷二 树仁心 学处世

里仁第四

好品德是为人处世的基础

1. 怎样才能找到好邻居

2. 仁德者安于仁，智慧者推行仁

3. 贫穷与富贵

4. 追求真理的孔子

5. 实至名归，水到渠成

6. 君子的追求与小人的目标

7. 向优秀的人学习

8. 子欲养而亲不待

9. 父母在世，不要随便远游

10. 说话要慢，做事需快

11. 莫愁前路无知己

公冶长第五

广泛学习他人的优点

1. 孔子的弟子很优秀

2. 我不如颜回

3. 白天睡大觉的学生

4. 凭什么叫孔文子

5. 真君子子产

6. 值得尊敬的晏婴

7. 子文和陈文子算仁者吗

8.“三思而后行”有必要吗

9. 真正的聪明人宁武子

10. 原谅别人，也是原谅自己

11. 孔子的志向

雍也第六

高层次的喜乐超于外物

1. 好学生颜回

2 好心办坏事的冉求

3 让合适的人才去到合适的位置

4 不追求物质享受的颜回

5. 文质彬彬的才叫君子

6. 兴趣是最好的老师

7. 经历风雨，方见彩虹

8. 喜欢山，还是喜欢水

9. 大家好，才是真的好

卷三 身作则 表里同

述而第七

认识与实践同等重要

1. 时刻自我反思的孔子

2. 独立思考很重要

3. 富贵于我如浮云

4. 孔子是天才吗？

5. 孔子不会提到的话题

6. 孔子的老师

7. 孔子的教学内容

8. 孔子竟包庇国君

9. 君子要有宽广的胸怀

泰伯第八

礼是一切的标准

1. 曾子得病了

2. 曾子的遗嘱

3. 为万世开太平

4. 千古迷句

5. 明哲保身知进退

子罕第九

成败进退全由自己

1. 所谓天才，不过是在别人看不到的地方努力

2. 仰望孔子

3. 孔子想搬家

4. 时光如流水

5. 长江后浪推前浪

6. 只要理想够坚定，目标一定越来越近

7. 岁寒知松柏

8. 不惑，不忧，不惧

乡党第十

优秀品质的日常流露

1. 看场合说话是一门大学问

2. 孔子也是位吃货吗

3. 孔子问人不问马

卷四 圣人心 弟子志

先进第十一

向前辈学习，不忘初心

1. 孔子的叹息

2. 孔门最强弟子

3. 颜回无法帮助孔子

4. 孔子说鬼神

5. 闵子骞言必有中

6. 子张与子夏谁更优秀

7. 你们快来帮我对付冉求

8. 人各有志

颜渊第十二

君子的自我修养

1. 非礼勿视，非礼勿听

2. 己所不欲，勿施于人

3. 四海之内皆兄弟

4. 粮食、军备与信心

5. 成全别人的好事

6. 君子这样交朋友

卷五 以人为本 和谐社会

卫灵公第十五

君子严于律己，小人苛求他人

1. 君子一定要穷吗

2.“什么都不干”的帝王却成了圣人

3. 杀身成仁

4. 磨刀不误砍柴工

5. 缺少长远打算，失败就离我们不远了

6. 小不忍则乱大谋

7. 多数人说的话就一定对吗

8. 知错不改才是真的错

9. 当仁不让

10. 有教无类

11. 认知不同，追求不同

季氏第十六

身不修不可齐其家

1. 不患寡而患不均

2. 天子·诸侯·大夫

3. 君子怕什么

阳货第十七

礼乐的本质与道德的体现

1. 后天的力量

2. 杀鸡用得着大刀吗

3. 色厉内荏的小人

4. 不要道听途说

5. 患得患失

微子第十八

在乱世中保持独立人格

1. 殷商三大仁者

2. 柳下惠的答案

3. 悲观失望的楚国狂人

4. 挖孔子墙脚

5. 被教育的子路

子张第十九

在现实中寻找仁德的真谛

1. 读书·学习·守志

3. 面对错误该怎么办？

4. 读书好的人就要去做官吗

5. 不要人云亦云

尧曰第二十

遵循尧舜之道，向先贤求智慧

1. 讲五美，除四恶

2. 最终章——圣人的教诲

刘光成，硕士生导师、教育硕士点负责人。湖南师范大学社会科学处、文学院从事教学和科研管理工作，为湖南省高考作文带头人。主要研究兴趣与专长为：中学作文命题、传统文化、古诗词研究等。编著有《古诗译注及鉴赏》《中学生经典作文素材》《走进新课程》《探究性阅读》等；出版专著《百年中学作文命题发展变革研究》等。

兰婧，湖南师范大学教育学硕士研究生。湖南省天心区青园小学语文老师。曾参加湖南省2018年教学技能大赛，获得二等奖。参与编著《故事里的中国史》《枕边闲话》等。

曲君伟，山东威海人，作家、《齐鲁晚报》特约作者、邦倬教育集团云脑作文课程总监、负责人。2005年起先后发表作品或译作《玛雅之谜》、《大格局》、《东周列国志（白话翻译版）》等。2010年开始参与青少年国学教育与写作培训研究工作，拥有十年青少年作文培训经验。曾经参与创作青少年系列丛书《汉字的故事》、《十二生肖的故事》、《好奇心大百科》等书籍。

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书籍介绍

《小论语》以新版的部编版教材为依据，除对内容做严谨的注释和翻译之外，还以生动的故事和大语文的视角对其进行趣味解读，添加相关的知识链接，以期达到拓展和提高的目的。我们将篇章中相关的成语单独挑出，为孩子做释义，并给出例句，使孩子能正确运用成语。本书从“知识—拓展—逻辑—运用”四层视角出发，将孩子们从“背知识点”的枯燥中解脱出来，变成“读趣味故事”“学拓展知识”“建立正确价值观”，以及准确“运用写作论据”。希望这部《小论语》可以永远深印在每位孩童的脑海中，成为孩子们学习国学的入门之书，并可终身咀嚼，学用不尽。