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绘本实在是神奇的东西，从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使是小小的，或薄薄的一本书，里面所包含的内容都极为深广。只要看过一次，它就会一直留在人的记忆中，偶然想起，也会让人心神摇荡。

而且，绘本还具有一种共通性，那就是：即使是在文化上存在差异的地方，它也可以毫无排斥地被接受。绘本的神奇之处数之不尽，但仅凭这几点，就可以知道绘本这种书籍蕴藏着丰富的可能性。

前言

神奇的绘本：河合隼雄

绘本觉醒之时：松居直

与生命共鸣的绘本：柳田邦男

演讲文

绘本里的声音和歌声：河合隼雄

绘本觉醒之时：松居直

与生命共鸣的绘本：柳田邦男

讨论：河合隼雄、松居直、柳田邦男

对大人而言，绘本到底是什么

传统文化中的绘本

如何组织文字和绘画

语言的重要性

作为表现灵魂现实的媒介

◆河合隼雄，日本知名临床心理学家，出生于1928年，去世于2007年。他学习、研究荣格心理学，在日本个取得荣格学派分析家资格。在致力于临床心理学发展的同时，为了思考日本人的心性，他也研究日本文化和宗教。主要收入《河合隼雄集》（全13卷）。

◆松居直，日本知名儿童文学家，生于1926年。在福音馆书店编辑部，他为绘本的创作、出版倾注了很多心血，培养出众多的作家。1956年，他创办绘本月刊《儿童之友》，在作为总编辑积极开展工作的同时，努力进行绘本的创作和批评活动，给儿童文学界以巨大的影响，主要有《绘本是什么》等。

◆柳田邦男，日本纪实文学作家，生于1936年。他在NHK做过新闻记者以后，转而成为作家。针对重大事故、灾害、战争、医疗这些事关人类生死的事件，他通过采访思想、行动处于前沿的人士，探求其中的现代社会问题。主要有《马赫的恐惧》《癌症回廊的早晨》《坠毁》，以及以与次子的死别体验为基础创作的《牺牲》等。

朱自强，儿童文学家，文学博士。数次作为访问学者、客座研究员赴日本从事儿童文学研究。著有《儿童文学概论》《日本儿童文学论》《亲近图画书》等十余种个人学术；翻译出版《不不园》《谁也不知道的小小国》《活宝三人组》（部分）等十几种日本儿童文学名著，以及五味太郎、宫西达也、赤羽末吉等作家的二十多种绘本；与左伟合著系列儿童故事《属鼠蓝和属鼠灰》（三册）。现任中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授，东北师范大学博士生导师。

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书摘插图

媒体评论

 因为常在好网的亲子阅读版块晃，有些东东就直接发在论坛了。

　　听闻好网又要升级，赶快将部分内容

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一份放在博客，免得不小心被蒸发后欲哭无泪哪！

　　这部书*早的缘起，还是《我的图画书论》。前一阵子无聊，重读第六部分：图画书的编辑和出版，看松居直从*初涉足日本图画书的出版、创办《儿童之友》的经历、*初维持的艰难，联想到眼前国内原创的现状，愈发佩服松居直的坚持与长远眼光，遂想多找一些先生的或相关资料来看。

　　那天去皮皮家玩，正好发现这本《绘本之力》，看到松居直三个字，赶快借回家。

　　这本书是根据三位作者于

2000

年

11

月的一个研讨会上的纪录整理而成，研讨会的主题是“探讨绘本的各种可能性”。

　　三位作者的背景分别是：临床心理学者（河合隼雄）、儿童文学家（松居直）和报导文学作家（柳田邦男），这三大名人分别从各自的专业领域出发，对谈绘本的力量，探讨绘本的可能性。

　　◆临床心理学者河合隼雄探讨的是绘本中的声音，如何从绘本中聆听到音与歌。

　　◆纪实作家柳田邦男以自身的生命经验（中年丧子，偶遇绘本，从中获得慰藉），讲述绘本对成年人的影响、对生命的意义。

　　◆松居直则以编辑的身份，从绘本的内容（古典童话、创作童话、翻译的故事、科普、生活游戏）、表现形式（日本画、西洋画、水彩、版画、摄影、绘卷）、文与图的关系、印制过程和读者的演绎等方面，对绘本的各种可能性进行探讨。

2000

年，中国的图画书市场基本还是一片空白，但日本已经具有很成熟的图画书市场了，引进西方图画书是一方面，日本的原创图画书版权卖到国外去的数量也已经很巨大。

　　这个时刻，探讨图画书的可能性，确实是一种高层次的对话，可以从中看一下大人们如何“玩绘本”。

举例来说，绘本中的音与歌，在这个主题之下，河合隼雄分了五个小主题：

1

）绘本中的声音

　　绘本中的图，本身就包含了声音和音乐，他举的例子之一是《冬芽合唱团》（长新太 文 茂木透、富成忠夫 摄影 ）

这本台湾有引进，应该有人看过。

　　河合隼雄为此书写的百字简介是：“我不晓得每个冬芽都有一张脸，也不晓得冬芽可以展开大合唱。此外，我也不晓得可以从一本绘本听到啪啪啪的歌声。这本绘本让我知道，还有许多我所不知道的愉悦在等着我。”　　

2

）关于绘本的语言

　　语言是从声与歌中产生的，这一节的绘本例子是《有魔法的语言》，一个美国原住民的神话，探索世界起源的问题。

3

）倾听绘本里的声音

　　有些绘本，本身就是描绘声音的，比如《非洲的声音》，在画面的景色里，有着满满的声音。

　　《

Inch by inch the Garden Song

》，描述一名男孩照顾植物的过程，在这里，可以倾听到成长的声音。而有人也可以从《夜里的幼稚园》听到声音。

4

）从声音到音乐

　　声音可以转化成语言，声音也可以转化为音乐，在《会涂鸦的笛子》（

Doodle

）里，两个男孩*终一起吹起笛子，这是藉由声音

/

韵律呈现的幸福。

5

）存留心底的声音

　　借由《小提琴》的故事，提示“所谓的音与歌，其实就是当我们静下心来时所听到的灵魂之音了。”　——摘自天使鱼的博客