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内容简介：
本书以认知主义教学理论为指导，基于课程的特征和定位，基于学生的学习特点，基于“立德树人”的培养目标，以知识为基础，以学生为中心，以科学思维和自主学习能力为重要环节，渗透科学素养和医学人文关怀的培养的教学理念。本书紧密联系生理教学实际，挖掘课程承载的思想政治教育元素，将思政教育材料和知识传授相融合，在专业教学中渗透思政教育，使学生在理解掌握专业知识技能的同时培养正确的价值取向和追求，从而实现思想政治教育与专业教学的自然融合、有机统一。本书由两部分组成，第一篇主要介绍生理学课程思政教学体系与课程思政教学目标，第二篇是课程思政教学指南。本书可作为全国医学院校医学生学习生理学的辅助用书，亦可作为讲授生理学课程的一线教师的指导与参考指南。
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其它内容：
书籍介绍
本书以认知主义教学理论为指导，基于课程的特征和定位，基于学生的学习特点，基于“立德树人”的培养目标，以知识为基础，以学生为中心，以科学思维和自主学习能力为重要环节，渗透科学素养和医学人文关怀的培养的教学理念。本书紧密联系生理教学实际，挖掘课程承载的思想政治教育元素，将思政教育材料和知识传授相融合，在专业教学中渗透思政教育，使学生在理解掌握专业知识技能的同时培养正确的价值取向和追求，从而实现思想政治教育与专业教学的自然融合、有机统一。本书由两部分组成，第一篇主要介绍生理学课程思政教学体系与课程思政教学目标，第二篇是课程思政教学指南。本书可作为全国医学院校医学生学习生理学的辅助用书，亦可作为讲授生理学课程的一线教师的指导与参考指南。
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- 网友 仰***兰： ( 2025-01-03 03:57:00 )
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- 网友 晏***媛： ( 2024-12-29 03:14:06 )
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- 网友 国***舒： ( 2024-12-22 16:33:40 )
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- 网友 陈***秋： ( 2025-01-05 05:51:39 )
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：9分
主题深度：4分
文字风格：5分
语言运用：3分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：8分
知识广度：5分
实用性：7分
章节划分：5分
结构布局：5分
新颖与独特：8分
情感共鸣：8分
引人入胜：3分
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沉浸感：7分
事实准确性：3分
文化贡献：3分