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著名發展心理學家／「心智理論」權威學人新作

為什麼我們能察言觀色，解讀人心？

為什麼我們總是著迷於八卦？

為什麼推理故事最受歡迎？

為什麼我們會對著沒生命的布偶說話？

為什麼我們喜愛超級英雄？

這一切，要歸因於人類獨一無二的特質：心智理論。

心智理論是我們用以思考群體生活、人際互動的能力，

更是人類智力得以進化發展的關鍵基礎。

30年前，大眾及學者大多都認為，嬰幼兒以自我為中心，沒有理性和是非感，他們的認知僅限於當前的具體事物，無法理解前因後果，也不能體會他人感受，更分不清現實與虛幻。即使現在，人們也常把兒童看作不完整的人。

但是近數十年來，科學家對童年和人類本質已有了新的認識。嬰幼兒絕不僅僅是未發育完全的人，漫長的童年期是進化的「精心安排」，方便兒童去改變和創造、學習和探索，這些人類特有的能力以最純粹的形式出現在我們的生命早期。我們都曾是不能自立的嬰兒，這一點非但沒有阻礙人類的進步，反而是我們能夠進步的原因。

本書呈現了人類如何一步步建立心智理論，學會讀心；心智理論是一系列的發展，有階段步驟，而且非常迷人。每個階段若沒有充分發展，對兒童以及最終長成的大人，都會有負面影響；影響層面包括能否展現良好的社交能力、建立完整的生命故事、確實享受戲劇與電影，以及過自己想過的人生。理解了心智理論，我們就能更明白人性的本質、更了解兒童以及童年時的自己，也更能從他人身上交流學習，並且能將我們的人際關係處理得更好。

可以這麼說：讀心是我們生命的核心。

我們怎麼辦到的？

為什麼我們會發展出這項能力？

什麼時候學會的？

這項能力如何影響我們的生活、影響我們對自己的看法、我們的行為以及和他人的互動？如果無法讀心，又會如何？

本書將一一解答這一連串的問題。

前言

第一章 讀心術初階班

我們怎麼開始讀心？

解讀他人的心理狀態

心智理論可能會出錯

沒有讀心能力的日常：自閉症與心盲特質

讓我們拭目以待：本書概覽

第二章 讀心術、八卦和騙子

靈長類動物的DNA害我們愛聊八卦？

讀心術進階班

不是只有專家才懂的日常心理學

謊言，該死的謊言，和欺騙

如何辨別騙子？

我們的社會腦

第三章 朋友、秘密和謊言

小孩都能精通錯誤信念

回到非洲

謊言與欺騙

隱瞞與秘密

說服

沒朋友的布莉琪怎麼辦到的？

第四章 想像與現實

小孩能區別真實或想像嗎？

皮亞傑

幻想朋友

混合想像與現實——不只小孩，我們都會這麼做

小結

第五章 心智理論的理論特性

以圖像思考的天寶˙葛蘭汀

各式各樣的日常理論

建構各種理論

心智理論是理論嗎？

第六章 一塊接一塊建構出心智理論

建構心智理論

一步步發展

心智理論的發展：有聽障父母的聽障兒童

目睹一個手語的誕生

加強心智理論的發展

會有不同的發展順序嗎？

理論創造理論

就像堆積木一樣

第七章 嬰兒心智的飛躍性成長——解讀心智的起點

嬰兒的社會性理解

找出答案的方法

嬰兒的偏好

嬰兒如何理解人

更多疑問

天生就很自我中心？

嬰兒明白錯誤信念嗎？

嬰兒心智的飛躍性成長，來自人類的學習力

亨利．威爾曼（Henry M. Wellman）

密西根大學心理系教授，著名發展心理學家。

威爾曼專精於認知心理學，尤其是兒童心智理論的發展。其著作《打造心智》（Making Minds）榮獲美國心理學會和認知發展協會的優秀著作獎。他亦曾榮獲2009年密西根大學傑出教師成就獎；2012年，美國心理學會（American Psychological Association）為表彰他對發展心理學的傑出貢獻，授予「斯坦利．霍爾獎」（G. Stanley Hall Award）。美國的「國家兒童健康與發展研究所」也頒給他傑出貢獻獎（MERIT Award）。

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书摘插图

媒体评论

……一份有關發展心理學中最富饒和持久的研究計劃的易讀之作。──哈佛大學教育學講座教授 保羅．哈利斯（Paul L.Harris）

亨利．威爾曼是兒童「心智理論」的全球權威學人，……這個主題對於家長和老師以及發展／臨床心理學、神經科學等領域都愈來愈重要。這本全面、清晰，非常易讀和易懂的書為這個領域提供了的介紹。此外，本書還包含了從機器人到宗教前沿研究中那些令人著迷與興奮的新思考。──加州大學伯克利分校 心理學教授暨哲學副教授 艾莉森．高普尼克（Alison Gopnik）

书籍介绍

著名發展心理學家／「心智理論」權威學人 最新著作

為什麼我們能察言觀色，解讀人心？

為什麼我們總是著迷於八卦？

為什麼推理故事最受歡迎？

為什麼我們會對著沒生命的布偶說話？

為什麼我們喜愛超級英雄？

這一切，要歸因於人類獨一無二的特質：心智理論。

心智理論是我們用以思考群體生活、人際互動的能力，

更是人類智力得以進化發展的關鍵基礎。

30年前，大眾及學者大多都認為，嬰幼兒以自我為中心，沒有理性和是非感，他們的認知僅限於當前的具體事物，無法理解前因後果，也不能體會他人感受，更分不清現實與虛幻。即使現在，人們也常把兒童看作不完整的人。

但是近數十年來，科學家對童年和人類本質已有了新的認識。嬰幼兒絕不僅僅是未發育完全的人，漫長的童年期是進化的「精心安排」，方便兒童去改變和創造、學習和探索，這些人類特有的能力以最純粹的形式出現在我們的生命早期。我們都曾是不能自立的嬰兒，這一點非但沒有阻礙人類的進步，反而是我們能夠進步的原因。

本書呈現了人類如何一步步建立心智理論，學會讀心；心智理論是一系列的發展，有階段步驟，而且非常迷人。每個階段若沒有充分發展，對兒童以及最終長成的大人，都會有負面影響；影響層面包括能否展現良好的社交能力、建立完整的生命故事、確實享受戲劇與電影，以及過自己想過的人生。理解了心智理論，我們就能更明白人性的本質、更了解兒童以及童年時的自己，也更能從他人身上交流學習，並且能將我們的人際關係處理得更好。

可以這麼說：讀心是我們生命的核心。

我們怎麼辦到的？

為什麼我們會發展出這項能力？

什麼時候學會的？

這項能力如何影響我們的生活、影響我們對自己的看法、我們的行為以及和他人的互動？如果無法讀心，又會如何？

本書將一一解答這一連串的問題。

書評推薦

……一份有關發展心理學中最富饒和持久的研究計劃的易讀之作。──哈佛大學教育學講座教授　保羅．哈利斯（Paul L.Harris）

亨利．威爾曼是兒童「心智理論」的全球權威學人，……這個主題對於家長和老師以及發展／臨床心理學、神經科學等領域都愈來愈重要。這本全面、清晰，非常易讀和易懂的書為這個領域提供了最佳的介紹。此外，本書還包含了從機器人到宗教前沿研究中那些令人著迷與興奮的新思考。──加州大學伯克利分校 心理學教授暨哲學副教授　艾莉森．高普尼克（Alison Gopnik）