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本书围绕建筑学、城乡规划学和风景园林学相对抽象的研究方法讨论，基于设计学科研究活动的重要性和必要性，为设计学科知识的积累呈现特定的方法和范式。本书的结构分成总论、程序论、分论三个主要部分，并有一部分余论。总论部分主要论述研究活动的本体特征，包括知识论、设计学科研究、研究方法的类别和谱系三章。程序论主要论述研究进行的一般步骤，包括确定研究问题、文献综述两章。分论共十章，分别包括搜集材料为主的研究方法五章，即问卷调查法、实验研究法、实地观察法、访谈研究法、文档搜集法 ；以及分析材料为主的研究方法五章，即定量分析法、定性分析法、历史研究法、案例研究法（综合研究法）、思辨研究法。余论作为第四个部分，论述了研究型设计的内容，即如何在设计活动中发展理论，并将研究结合入设计过程。读者在阅读时，可按照研究需要选读部分章节。对运用任何研究方法的研究者，为建立起系统的认识，需要整体地通读。

前言

第 1 编总论

第 1 章知识论和学术研究

1.1研究引论

1.1.1 生活中的研究

1.1.2 学术研究的行动、材料、认识

1.1.3 学术研究的概念

1.1.4 学术研究的特点

1.1.5 研究相关概念

1.2理论概论

1.2.1 理论的构造

1.2.2 发展理论

1.2.3 理论的分类

1.2.4 理论的进化过程

1.3设计和研究

1.3.1 设计是研究吗？

1.3.2 微观层面的设计与研究

1.4研究的价值和局限

1.4.1 设计理论的价值危机

1.4.2 理论需求的真实性

1.4.3 设计学科知识的价值

1.4.4 设计学科研究的局限

第 2 章设计学科的研究

2.1设计学科的学术化

2.1.1 设计学科的形成和学术化

2.1.2 三科合一的共识

2.2设计学科的求知能力

2.2.1 设计学科的“求知能力”缺陷

2.2.2 设计学科研究方法的发展路径

2.2.3 设计学科中进行学术研究的特点

2.3设计学科的求知模式

2.3.1 经验知识

2.3.2 专类知识

2.3.3 实证知识

2.3.4 分析和结论

2.4设计学科研究者的塑造

2.4.1 改变“无知意识”

2.4.2 培养理性思维

2.4.3 社会责任的扩张

2.4.4 研究者的身份认同

第 3 章研究方法

3.1研究筹划与方法

3.1.1 研究方法

3.1.2 研究筹划

3.1.3 执行阶段——具体研究方法

3.2研究方法的分类

3.2.1 按照学科范式

3.2.2 定量研究方法与定性研究方法

3.2.3 主观研究方法和客观研究方法

3.3学术研究的原则

3.3.1 学术自由原则

3.3.2 范式原则

3.3.3 稳健原则

3.3.4 次好原则

第 2 编程序论

第 4 章确定研究问题

4.1研究问题概论

4.1.1 确定研究问题的目标

4.1.2 合格的研究问题

4.2研究问题的来源

4.2.1 自下而上的途径

4.2.2 自上而下的途径

4.3研究问题的构造

4.3.1 开放性问题和封闭性问题

4.3.2 总问题和子问题

4.3.3 应然性问题和实然性问题

4.3.4 本体性问题

4.4研究问题的打磨

4.4.1 考察对象的规模

4.4.2 考察角度

4.4.3 工作规划

4.4.4 研究内容的逻辑构造

4.5研究问题的评估

4.5.1 重要性（importance/significance）评估

4.5.2 可行性（Feasibility）评估

第 5 章文献综述

5.1文献综述概论

5.1.1 研究文献的价值

5.1.2 文献综述的概念

5.1.3 文献综述在研究筹划中的作用

5.1.4 文献综述与设计学科

5.2研究文献检索和管理

5.2.1 研究文献搜索的要求

5.2.2 文献的类型

5.2.3 文献检索

5.2.4 文献的管理

5.3阅读文献

5.3.1 理解文献

5.3.2 文献批注（annotation）

5.4文献综述的写作

5.4.1 文献综述写作的特征

5.4.2 拆分与重组

5.4.3 对照和分析

5.4.4 层次的梳理

第 3 编分论

第 6 章问卷调查法

6.1问卷调查法概论

6.1.1 问卷调查法概述

6.1.2 问卷调查法的特点

6.1.3 问卷调查方法对于设计学科的意义

6.2调查问卷的设计

6.2.1 从研究问题到问卷问题

6.2.2 问卷问题的来源

6.2.3 问卷问题的构造

6.2.4 选项设计与测量

6.2.5 引导词

6.2.6 问卷的检视和改进

6.3调查问卷的发放和搜集

6.3.1 自填式问卷

6.3.2 代填式问卷

6.3.3 提高调查问卷的回收率

第 7 章实验研究法

7.1实验研究法概述

7.1.1 实验研究法的概念

7.1.2 实验研究法的适用性

7.1.3 实验研究法概念辨析

7.2实验筹划的相关概念

7.2.1 自然科学实验和社会科学实验

7.2.2 社会科学实验的相关概念和优化策略

7.2.3 小结

7.3实验过程和筹划

7.3.1 发展实验命题

7.3.2 建立实验环境

7.3.3 调试实验仪器

7.3.4 实验对象

7.3.5 预实验

7.4社会试验

第 8 章实地观察法

8.1实地观察法概述

8.1.1 实地观察法概念

8.1.2 实地观察法的特点

8.1.3 观察记录工具和“替代性观察”

8.1.4 观察研究法和设计师观察

8.1.5 实地观察法对于设计学科的意义

8.2实地观察法的分类

8.2.1 结构性观察与非结构性观察

8.2.2 参与性观察和非参与性观察

8.2.3 设计学科四种基本的观察类型

8.3空间使用观察

8.3.1 空间使用观察概述

8.3.2 结构性观察的维度

8.3.3 对场地环境改变的观察

8.4参与性观察

8.4.1 参与性观察概述

8.4.2 参与性观察的筹划

8.5环境测绘

8.5.1 场所测绘传统

8.5.2 环境测绘的要求

8.5.3 环境测绘的程序和内容

8.5.4 图纸分析和研究新趋势

8.6场所体验

8.6.1 场所体验概述

8.6.2 场所体验的特点

第 9 章访谈研究法

9.1访谈研究法概述

9.1.1 访谈研究法的概念

9.1.2 文档研究法特点

9.1.3 作为研究方法的访谈

9.1.4 访谈对于设计学科的意义

9.2访谈研究法的分类

9.2.1 正式访谈和非正式访谈

9.2.2 结构性访谈和非结构性访谈

9.2.3 单独访谈和组群访谈

9.3访谈对象的选择

9.3.1 细分专业人群

9.3.2 发掘专业外围

9.3.3 发掘“非专业角度”

9.4访谈内容和问题

9.4.1 访谈内容的属性

9.4.2 访谈问题的基本要求

9.5访谈过程

9.5.1 访谈技巧的要求

9.5.2 访谈约定和开始

9.5.3 访谈过程：反应、干预、记录

9.5.4 访谈材料整理

第 10 章文档搜集法

10.1文档搜集法概述

10.1.1 文档搜集法的概念

10.1.2 文档搜集法的特点

10.1.3 文档搜集法区别于文献综述法

10.1.4 文档对于设计学科的意义

10.2文档材料的类别

10.2.1 图像资料

10.2.2 文字材料

10.2.3 大数据材料

10.3文档搜集的筹划

10.3.1 文档搜集的要求

10.3.2 文档记录和保存机制

10.4文档材料的寻访过程

10.4.1 定位收藏源头

10.4.2 运用搜索工具

10.4.3 逐件积累收集

10.4.4 引注

第 11 章定量分析法

11.1定量分析概述

11.1.1 数字和定量分析

11.1.2 定量分析的适用范围

11.1.3 定量分析的特点

11.1.4 定量研究的限制

11.2定量分析工具

11.2.1 单变量统计分析

11.2.2 推理性统计分析

11.2.3 双变量统计分析

11.3定量分析的筹划与整理

11.3.1 从现象到量化的研究筹划

11.3.2 整理数据

第 12 章定性分析法

12.1定性分析法概述

12.1.1 定性分析法的概念

12.1.2 定性研究与定量研究的比较

12.1.3 定性分析法的特点

12.1.4 定性研究方法与设计学科

12.2定性分析的类别

12.2.1 定性研究的成熟范式

12.2.2 “简单型”定性研究和“复杂型”定性研究

12.2.3 增加定性研究的“复杂性”

12.3定性材料的解读

12.3.1 材料解读概述

12.3.2 解读文字材料

12.3.3 图像材料的解读

12.4大量性材料的定性分析

12.4.1 数据清理

12.4.2 编码

12.4.3 理论化

第 13 章案例研究法

13.1案例研究法概述

13.1.1 案例研究法

13.1.2 案例研究法的特点

13.1.3 案例研究法对于设计学科的意义

13.1.4 案例研究法的限制

13.2案例研究的类别

13.2.1 理论印证型案例研究

13.2.2 批判建构型案例研究

13.2.3 对比性案例研究

13.3案例研究过程

13.3.1 案例选择

13.3.2 发展考察维度

13.3.3 比较分析

第 14 章历史研究法

14.1历史研究概述

14.1.1 历史研究

14.1.2 设计学科的历史研究

14.1.3 历史研究的特点

14.1.4 历史研究的限制

14.2设计学科的史学方法传统

14.2.1 人文主义的传统

14.2.2 美术史的传统

14.2.3 考古学传统

14.2.4 文化研究传统

14.2.5 考据学传统

14.3历史研究的选题和材料

14.3.1 历史研究的材料

14.3.2 选题与材料

14.3.3 研究材料的有限性及其克服

14.4历史阐释

14.4.1 历史阐释概述

14.4.2 历史阐释的模式

14.4.3 历史阐释的维度

第 15 章思辨研究法

15.1思辨研究法概述

15.1.1 思辨研究法的概念

15.1.2 人文学科的认识论与思辨研究法

15.1.3 思辨研究法的特点

15.1.4 思辨研究法和其他“定性”研究方法

15.1.5 思辨研究法与设计学科

15.1.6 思辨研究法的限制

15.2思辨的成果形式

15.2.1 联系条理

15.2.2 概念界定

15.2.3 结构划分

15.2.4 规定导则

15.3思辨途径

15.3.1 自我经验

15.3.2 语言构造

15.3.3 依托理论

15.4思辨过程的检验

15.4.1 逻辑推理

15.4.2 思辨的四种病症

第 4 编余论

第 16 章研究型设计

16.1研究型设计概述

16.1.1 研究型设计

16.1.2 研究型设计对设计学科的意义

16.2从研究型设计发展认识

16.2.1 研究型设计的方法论悖论

16.2.2 研究型设计的理论维度

16.3研究型设计的类型

16.3.1 理论投射型设计

16.3.2 信息主导型设计

16.3.3 乌托邦型设计

16.3.4 评估反馈型设计

16.3.5 研究型设计四种类型的小结

结语

图片来源

附录一 建筑学、城乡规划学、风景园林学学术期刊名录

附录二 建筑学、城乡规划学、风景园林学（国外）学术会议名录

索引

参考文献

致谢

张波，美国俄克拉荷马州立大学（Oklahoma State University）终身教授；中国哈尔滨工业大学兼职教授、北京交通大学讲座教授、华中农业大学讲座教授。美国佛罗里达大学规划学与景观学博士，美国绿色建筑认证专家。曾任职于美国佛罗里达大学、美国规划协会、美国鲍尔州立大学。担任中国多个规划（建设、园林）厅局和设计机构顾问。张波教授团队获得荣誉20余项，包括：2015年蒋经国汉学研究奖、2019年美国景观协会（ASLA）研究奖、2019年洛克菲勒研究中心奖、2020年环境设计研究会（EDRA）杰出研究奖、2022年美国景观教育协会（CELA）杰出教育奖。

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书籍介绍

本书围绕建筑学、城乡规划学和风景园林学相对抽象的研究方法讨论，基于设计学科研究活动的重要性和必要性，为设计学科知识的积累呈现特定的方法和范式。本书的结构分成总论、程序论、分论三个主要部分，并有一部分余论。总论部分主要论述研究活动的本体特征，包括知识论、设计学科研究、研究方法的类别和谱系三章。程序论主要论述研究进行的一般步骤，包括确定研究问题、文献综述两章。分论共十章，分别包括搜集材料为主的研究方法五章，即问卷调查法、实验研究法、实地观察法、访谈研究法、文档搜集法 ；以及分析材料为主的研究方法五章，即定量分析法、定性分析法、历史研究法、案例研究法（综合研究法）、思辨研究法。余论作为第四个部分，论述了研究型设计的内容，即如何在设计活动中发展理论，并将研究结合入设计过程。读者在阅读时，可按照研究需要选读部分章节。对运用任何研究方法的研究者，为建立起系统的认识，需要整体地通读。