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本书摘录了南怀瑾先生著作中关于“教育”和“人性”的相关章节，共47篇，大都是对于《论语》《大学》《孟子》中名言警句的阐发，可读性较强。先生认为从先秦儒家的性善性恶之辨，到宋明理学的天理人欲之争，乃至古今中外一切宗教所探寻的真理，无一不是在讨论人性的问题。他认为教育与人性是分不开的，从事教育之人一定要从性情出发，因材施教。本书语言平实，深入浅出，读者可以通过南先生充满睿智的解释，轻松喜悦的理解教育与人性的关系，体会其中真义。本系列的丛书我社于2009年和2014年各出过一个版本，本书则是第一次收录其中。

出版说明... 1

前言... 1

作之君作之亲作之师... 1

化民成俗的师道... 2

胎教与家教... 6

母教与齐家之道... 12

爱的教育?... 19

君子周急不继富... 21

谋生的基本条件... 27

不作官样自然感化... 29

自叹弗如... 31

为人师表的三格言... 33

青少年教育问题... 36

不要教出书呆子... 38

视其禀性因材施教... 40

处世言行皆教育... 47

教育的真正宗旨... 49

求学的目的是什么... 55

求学的艺术... 59

学问修养的真正境界... 60

有教无类不带偏见... 63

见过于师方堪传授... 65

人性的真相... 67

诚意、自谦到慎独... 76

修身与正心... 87

道德标准不在事功... 98

好学不倦... 100

领导及居上者之诫... 101

时机与环境... 105

交友的最高原则... 108

说到做到... 111

洒扫应对进退... 113

公私非绝对... 117

阎王易见小鬼难缠... 119

培养人才的方法... 121

与古人交朋友... 125

从小看到大... 128

学不厌教不倦... 129

以德服人... 131

修行?修行!... 133

习惯的教育... 136

文化教育的大问题... 138

守身为大... 139

归仁——人性的反面... 142

人格修养的步骤... 145

父子相夷... 149

“不责善”的真义... 152

好为人师... 156

教育要由博而约... 158/

南怀瑾，中国当代诗文学家、佛学家、教育家、中国古代文化传播者、学者、诗人、武术家、中国文化国学大师。 历任台湾政治大学、台湾辅仁大学及中国文化大学教授。生前著作多以演讲整理为主，精通儒、释、道等多种典籍，全身心致力于中国传统文化的建设与传播，代表有《论语别裁》《孟子旁通》《原本大学微言》《易经杂说》等，被翻译成多种语言。

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书籍介绍

本书摘录了南怀瑾先生著作中关于“教育”和“人性”的相关章节，共47篇，大都是对于《论语》《大学》《孟子》中名言警句的阐发，可读性较强。先生认为从先秦儒家的性善性恶之辨，到宋明理学的天理人欲之争，乃至古今中外一切宗教所探寻的真理，无一不是在讨论人性的问题。他认为教育与人性是分不开的，从事教育之人一定要从性情出发，因材施教。本书语言平实，深入浅出，读者可以通过南先生充满睿智的解释，轻松喜悦的理解教育与人性的关系，体会其中真义。本系列的丛书我社于2009年和2014年各出过一个版本，本书则是第一次收录其中。