给设计师的研究指南：方法与实践 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　设计无处不在，它影响着我们的生活方式、我们的衣着打扮、我们的交流方式、我们的购物习惯，还有我们的行为举止。设计师应该为真实的世界设计，制定战略，而不该仅仅只负责落实。为此，设计师需要学会理解并解决错综复杂、难以预见的问题。

《给设计师的研究指南：方法与实践/一点设计》正是帮助你实现这一创新过程的指南。有了《给设计师的研究指南：方法与实践/一点设计》，设计专业的学生能够：理解并应用研究方法的用语和策略；学会让自己适应陌生的环境；学会与非设计师人员合作的技巧；从各类来源中找到并运用事实，以此来证实或推翻自己的观点；用系统性、有洞见的方法做明智的决定；运用研究工具找出新颖的、意想不到的设计解决方案。

章 引论

1．1 这本书说了什么

1．2 谁应该读这本书

1．3 为什么你需要这本书

1．4 内容

1．5 免责声明

1．6 小结

1．7 总结

第二章 设计与研究

2．1 新学习

2．2 设计演化

2．3 研究革命

2．4 设计思维

2．5 跨学科设计研究

2．6 跨学科设计教育

2．7 跨学科实践的挑战

2．8 小结

2．9 总结

第三章 研究的基本要素

3．1 定义研究问题

3．2 构思研究陈述

3．3 构建研究议题或假设

3．4 文献综述

3．4．1 文献综述的类型

3．4．2 文献综述的有效性与可靠性

3．4．3 饱和

3．5 关键术语汇总

3．6 理解研究方法与方法论

3．6．1 为什么这很重要

3．6．2 这在实践中看起来是怎样的

3．7 选择研究路径

3．8 研究的三角互证

3．8．1 多方法研究

3．9 台乎伦理的研究

3．10 撰写研究计划

3．10．1 研究计划的内容

3．11 小结

3．12 总结

第四章 定性研究

4．1 什么是定性研究

4．2 案例研究

4．2．1 进行案例研究

4．2．2 数据收集

4．2．3 数据分析

4．2．4 准备一份报告

4．3 民族志研究

4．3．1 进行民族志研究

4．3．2 数据收集

4．3．3 伦理与研究参与者

4．3．4 数据分析

4．3．5 准备一份报告

4．4 现象学

4．4．1 进行现象学研究

4．4．2 数据收集

4，4．3 数据分析

4．4．4 准备一份报告

4．5 历史研究

4．5．1 进行历史研究

4．5．2 数据收集

4．5．3 数据分析

4．5．4 准备一份报告

4．6 扎根理论

4．6．1 进行扎根理论研究

4．6 ，2 数据收集

4．6．3 数据分析

4．6．4 准备一份报告

4．7 优秀定性研究的特征

4．8 小结

4．9 总结

第五章 定量研究

5．1 什么是定量研究

5．1．1 场景

5．1．2 抽样

5．2 调整

5．2．1 进行调查

5．2．2 数据收集

5．2．3 数据分析

5．2．4 准备一份报告

5．3 以用户为中心的设计（UCD）研究

5．3．1 进行UCD研究

5．3．2 数据收集

5．3．3 数据分析

5．3．4 准备一份报告

5．4 优秀定量研究的特征

5．5 小绪

5．6 总结

第六章 视觉研究

6．1 什么是视觉研究

6．2 视觉与物质文化研究

6．2．1 数据收集

6．2．2 数据分析

6．2．3 准备一份报告

6．3 优秀视觉研究的特征

6．4 小结

6．5 总结

第七章 应用研究

7．1 什么是应用研究

7．1．1 基于实践的研究

7．1．2 实践引导的研究

7．2 行动研究

7．2．1 进行行动研究

7．2．2 数据收集

7．2．3 数据分析

7．2．4 准备一份报告

7．3 优秀应用研究的特征

7．4 小结

7．5 总结

第八章 研究与设计

8．1 研究报告

8．1．1 撰写研究报告

8．1．2 关键词

8．1．3 摘要

8．1．4 摘要结构

8，1．5 研究报告的内容

8．2 执行总结

8．2．1 执行总结的内容

8．3 设计任务书

8．3．1 设计任务书的内容

8．4 设计报告

8．4．1 设计报告的内容

8．5 小结

8．6 总结

乔科•穆拉托夫斯基，辛辛那提大学设计、建筑、艺术和规划学院（DAAP）设计系主任，设计研究及企业传播策略博士，哥本哈根商学院访问教授、同济大学设计创意学院客座教授，国家外专局高端外国专家。

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民族志研究有一些新的发展，如“自我民族志（ auto-ethnograhy），研究人员可以用这种方法将自己从社会互动中获得的想法和感知转化为研究中的核心要素；2还有“网络民族志"（ cyber-ethnography），研究人员用这种方法可以观察发生在线上网络和社群中的各类社会关系。

研究者将自己置于与参与者同样的社会空间中，以此来寻求对某人群（社会、文化、机构）的理解，这样的研究实践就是民族志。这是一种面对面的、直接的研究，重视的是这样的理念：想要了解他人，就必须按他人所做的去做，或者至少，要与他人处在同一环境中。在很多情况下这其中就包括与参与者共同生活，与他们一起吃饭、一起工作，简言之，

也就是体验与他们一样的日常生活模式。因此，在开展民族志研究的时候，你需要在人们所处的典型环境中来研究他们。在典型环境中，人们是以常规或仪式化的方式来与别人互动的。这么做的时候，你不应试图歪曲或改变研究的自然场景，也不应要求人做他们日常不做的事情。这也就是田野工作和实验室工作的主要区别。与实验研究不同（这将在本书后文讨论），民族志研究者不能也不应试图控制在他们的田野场景中所发生的事情。在计划和开展民族志研究的过程中，你还需要考虑很多事情，但我要强调三件事，这三件事是你要特别注意的：请留心自己与人们的交流方式；请留心自己在社群中的融合程度；请留意研究持续的时间。

融合程度

在进行田野观察的时候，有些情況下，你得是个“局外人”一细致的观察者、访谈者、聆听者；还有些情況下，你得是个“局内人

你得积极地参与观察对象的日常活动。无论哪种情况，你都得做大量的田野笔记、录制许多音频/视频、拍摄大量的照片、收集各种人造物（与这一群体相关的物件）。进行参与式观察的好处在于，你可以对这一群体及其行为有深入的了解，而这是无法通过其他途径获得的。不过你得注意，长时间的田野观察，是有风险的：你的感情可能会被扯进去，因而无法对情况做出精准判断了。这也就是说，你过度地融入你所研究的文化中去了。倘若真是这样，那题可就大了。从文献中，我们可以看到很多这样的例子：研究者太过沉浸于自己所研究的文化，最终自己也成了“士著"（ native，民族志工作者所使用的术语），无论好坏，他们真的成了那个群体的一员。对研究人员来说，这绝不是一个理想的结果。在这样的环境下进行的研究，即使最终完成了，也是主观的、有偏私的

研究的目的“是为了学习之前从未知道过的东西为了对先前尚无结论的重要议题提出建设性问题；并且通过收集和释相关数据来找到那个问题的答案。”

为了找出合适的研究问题，你先要对自己的兴趣点有足够的认识。如果你对想要研究的领域不熟悉，你就不会知道这一领域的局限是什么，有哪些问题需要解。因此，在教育环境中，大规模的设计研究项目通常是在研究生阶段进行的，此时学生一般已经有了足够的知识储备，有能力参与研究了。不过，即便如此，研究新手还是有必要了解自己领域的行业动向和范例，阅读相关文献，参与本专业的讨论课和会且向领域内的专家寻求建议。

如果最初的假设是数据所不支持的，那么就需要引入一个新的假设。如果假设是数据所支持的，那么这个设就可以进而演变成为一种理论。而所谓理论，利迪和奥姆罗德说，“是概念和原则的有机组合，用于解释特定的现象”。

假设都与实验性研究的关系更密切，而议题则更常见于定性研究。

最终，研究的发现要回应研究议题，要么就是支持或不支持假设。接下来，你开始写作文献综述时，你还可以改进你的研究议题或假设

书籍介绍

本书是详解这一全新过程的指南，通过本书，设计学生能够：理解并运用研究方法的语汇和策略，学会怎样使自己适应不熟悉的情境，培养与非专业设计师合作的技巧，利用多方资源来证实或证伪自己的理念，以系统性和深入的方式做决策，使用研究工具来寻找新的、未曾预见的设计解决方法。对于设计教育者来说，本书是一个必不可少的工具包，对设计学生来说，本书则是他们开展研究的必备书目。