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《新编普通话教程》内容简介：教师在教学过程中，可以对普通话水平测试的内容、测试方式有所介绍(我们在编写《新编普通话教程》时也是这样做的)，这样使教学更贴近社会，更符合社会需要。但是，我们反对把普通话课程转变成普通话水平测试的测前辅导。这样做的弊端:一方面改变了课程教学的根本性质，教学也不符合课程教学的规律;另一方面，改变了普通话水平测试的普适性性质。

最后需要说明的是，基于对普通话的系统性思考，我们对教学内容似乎安排得多了一些。希望任课教师根据实际情况和具体需要选择相关的教学内容。我们热切希望得到实际运用的反馈意见，以便今后在修订中加以调整，努力适应各类学校的需要。

目录

前言

绪论普通话概述

第一节 普通话的性质

一、普通话是现代汉民族的共同语

二、普通话是现代汉语的标准语

第二节 普通话的历史

一、雅言、官话、国语

二、普通话的兴起和发展

第三节 普通话的系统与运用特点

一、普通话的语音系统

二、普通话的词汇系统

三、普通话的语法系统

四、普通话的运用特点

第四节 汉语拼音与普通话语音

一、《汉语拼音方案》的音系学基础

二、《汉语拼音方案》的其他设计原则

附录1汉语拼音方案

上编 普通话语音训练

第一章 普通话的声母

第一节 普通话声母的分类

一、辅音声母的发音部位类型

二、声母的发音方法类型

三、普通话各辅音声母的发音

第二节 普通话声母的发音难点

二、汉语方言概说

二、难点1:舌尖后音声母zh、ch、sh

三、难点2:舌尖前音声母Z、C、S

四、难点3:舌面音声母j、q、X

五、难点4:舌尖中音浊声母n、l

六、难点5:舌尖后音浊声母r

七、难点6:唇齿和舌根擦音声母f、h(u)

第三节 普通话声母的正音难点

一、难点1:舌尖前音和舌尖后音声母Z、C、s——zh、Ch、sh

二、难点2:舌尖中鼻音和边音nl

三、难点3:唇齿和舌根擦音声母fh(u)

附录2普通话与各地方言声母对照表

第二章 普通话的韵母

第一节 普通话韵母的分类

一、单韵母的分类

二、复韵母的分类

三、鼻韵母的分类

四、四呼的分类

第二节 普通话韵母的发音难点

一、后半高不圆唇单韵母e

二、央中卷舌单韵母er

三、前高圆唇单韵母Lj

四、前响复韵母ai、ei、ao、ou

五、舌尖鼻韵母an、en、in

六、舌根鼻韵母ang、eng、ing

第三节 普通话韵母的正音难点

一、舌尖鼻韵母和舌根鼻韵母en——eng；ining

二、开口呼和合口呼韵母

三、齐齿呼和撮口呼韵母

附录3普通话韵母四呼拼合表

附录4普通话韵母与方言韵母对照表

第三章 普通话的声调

第一节 普通话声调的分类

……

第四章 普通话的生活音变现象

下篇 普通话技能训练

第五章 普通话朗读训练

第六章 普通话说话训练

主要参考文献

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书籍介绍

《新编普通话教程》内容简介：教师在教学过程中，可以对普通话水平测试的内容、测试方式有所介绍(我们在编写《新编普通话教程》时也是这样做的)，这样使教学更贴近社会，更符合社会需要。但是，我们反对把普通话课程转变成普通话水平测试的测前辅导。这样做的弊端:一方面改变了课程教学的根本性质，教学也不符合课程教学的规律;另一方面，改变了普通话水平测试的普适性性质。

最后需要说明的是，基于对普通话的系统性思考，我们对教学内容似乎安排得多了一些。希望任课教师根据实际情况和具体需要选择相关的教学内容。我们热切希望得到实际运用的反馈意见，以便今后在修订中加以调整，努力适应各类学校的需要。