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开学天

新老师

不幸的罗贝蒂

新同学

我的同学们

加罗内

住阁楼的人

烟囱清扫工

弟弟的女老师

神圣的情感

他比我好

全班名

伦巴第的小哨兵

小生意人

场雪

泥瓦匠的儿子

雪球橫飞的大街

看望受伤老人

毅力

代课老师

嫉妒

颁奖仪式

我的决心

傲慢的人

囚犯的故事

生病的老师

夜校见闻

打架

78号囚犯

送葬

争吵

春天

见国王

体育课

父亲的老师

我生病了

加罗内的母亲

牺牲

快握握手吧

夏天来了

聋哑女孩

32℃

郊游

考试

告别

　　亚米契斯，意大利作家，1886年出版了他深受喜爱的作品一《爱的教育》。这本书超越时代和国界的限制，被公认为富有爱心和教育意义的读物，被译成数百种文字，成为全世界深受欢迎的儿童图书之一。

编译者

贾月珍，作家、家庭教育高级指导师。曾做过十年记者、编辑，现专门从事文学创作及家庭教育普及咨询。出版过中国家庭教育小说《淘米妈妈战歌》、儿童心理成长小说《受气包系列》、少年心灵历练小说《千鸟审判》、儿童心理日记体小说《小孩兵法》等书三十余部。她的写作原则：尽可能地温暖，尽可能近距离爱抚孩子的内心。

插图作者

董丽俊，毕业于中央美术学院城市设计学院，绘本创作工作室成员。

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编辑推荐

意大利小学生的日记，超越时代和国界的爱心读本。

本书为已经步入经典名著阅读的孩子量身打造，具有以下特色：

·选编者为儿童文学专家、专业译者及一线教师。

·故事采用分章节形式，每次都可从新的章节开始阅读。

·配有大量获奖插画家绘制的精美插图。

·舒适的版式，适合阅读的字体大小和间距。

书摘插图

媒体评论

什么样的好书，会让孩子喜欢读？曾经像磁铁一样吸引过孩子们的，又是些什么样的书？

一代又一代孩子的阅读实践告诉我们，是《安徒生童话》，是《格林童话》，是《伊索寓言》，是《一千零一夜》……为什么这些书中的故事能持久地吸引着孩子们？答案是，它们能让孩子们感受到阅读的快乐。

它们是经过时间的潮水反复冲刷后留给人类的文学珍宝，能激发孩子们学习的兴趣和探索人生的欲望，能满足孩子们与生俱来的无拘幻想，能给孩子们以文学的陶冶和知识的启蒙。啊，还远不止这些！人类一切美好的品性都能从这里找到源头。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，阅读时能感受到快乐，孩子不用督促，自己就会乐读不疲了。

——浙江师范大学儿童文学研究所资深教授、诗人、翻译家韦苇

前言

如何让孩子真正爱上阅读？如何让他们从书中汲取到成长所必需的营养？这是老师、家长、教育研究者们一直所关心的问题。《阅读的力量》一书作者、美国著名语言研究教授克拉生博士通过大量研究证明，只有“自由自主阅读”，也就是在没有压力、胁迫、外在诱因的情况下，孩子自己选书、主动进行的阅读，才能更有效地帮助孩子提高语文能力，这样的阅读也才能真正做到持续、长久——让孩子受益一生。

那么，如何让延续流传上百年、甚至上千年的文学经典不但成为孩子的之选，更成为孩子的乐读之物呢？在这上面，一代代的研究者和出版者已经付出了很多努力。我们认为，精心的编选、适宜孩子阅读的语言、引人入胜的故事描述、精美的插图，这四者缺一不可。精心的编选让古老的文字重新焕发光彩，是编者、作者与读者的超时空对话；适宜的语言让孩子学会更好地表达自我，了解文字的功用和魅力；吸引人的故事是一部成功作品的核心所在；而美好的插图是引领孩子步入文学和艺术殿堂的轻轻牵引之手。为此，在制作这套图书时，我们特别邀请了儿童文学研究者、创作者、一线教师以及优秀的插画家共同参与创作，并听取学生和家长的意见，不厌其烦地按照适宜孩子自由自主阅读的标准进行了多次修改与调试。

希望这套书能真心被孩子们喜欢，被他们的小手翻阅，激发他们潜在的阅读力量，并成为他们日后真正开始文学名著阅读的桥梁。